厅直属各单位：　　2020年，厅直属各单位党组织以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻学习十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实省委省政府决策部署，紧紧围绕农业农村中心工作，以创建国家级文明单位为目标，积极开展精神文明创建各项活动，涌现出了一批先进典型。　　经各单位民主推荐、厅办公室和机关党委组织评审，决定对全厅36个文明单位、20个文明家庭、30名文明职工予以通报表彰，希望

　　10月30日，2021年下半年中小学教师资格考试（笔试）开考。随着“双减”政策落地，部分地区教资报名人数有所下降，但这并未影响河南考生的报考热情。

　　记者从省教育厅获悉，此次中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试），我省共有56.06万人报名，在参加全国统考的省份中人数居第一，与今年上半年报考人数相比增加约19%。

　　报考人数逐年增加竞争激烈

　　近年来，教师资格考试热持续高涨。前不久，深圳某中学招聘时“硕博扎堆”的现象更是引发热议。

　　来看一组数据：2016年，教师资格考试全国报名人数共260万人，2017年达410万人，2018年达651万人，2019年接近900万人。

　　河南师范大学2019级学生陆张越报考了今年下半年的教师资格考试。据她介绍，班里70多名同学中，大部分选择报考。

　　“这说明人们对教师职业的认同度逐渐提升。”河南师范大学教育学部副部长苗学杰说，创新需要创新型人才，创新型人才的培养需要高质量教师。

　　教师资格考试的难度也在加大。数据显示，高考成绩前30%的学生报考师范专业的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。新教师岗位竞争激烈，个别地区甚至数十人竞争一个岗位。

　　据了解，我省自2015年被纳入中小学教师资格考试试点范围以来，共举行了9次笔试和8次面试，270余万人报名参加笔试，82万多人参加面试；共有80多万人通过认定取得了中小学教师资格证。

　　待遇好、工作稳定催生“教师热”

　　教师资格考试为何热度不减？

　　就业压力大是重要因素。近年来，大学毕业生规模不断攀升，2021届高校毕业生总规模达909万人。而“逢证必考”“技多不压身”成了大学生缓解就业焦虑的一种方式，毕竟多一个证书就意味着多一条“出路”。

　　陆张越学的是广播电视专业。她说，报考并不意味着自己以后一定会当老师，“更多的是想给自己多一种职业选择。”

　　在苗学杰看来，教师的薪资待遇不断提高、国家在编制上予以优先保障需求，也是教师职业吸引力不断增强的因素。

　　和陆张越一样，姚鑫如也是一名非师范类考生，她报考主要是因为父母劝说，“在他们眼里，教师有编制，发展前景好，工作又稳定，而且每年还有长假期，是个很不错的职业。”

　　每年的教师资格考试，非师范类考生都占很大比例。如何看待这一现象？苗学杰认为，一方面说明教师教育体系的开放性，吸引了更多具备文理通识教育的人加入教师队伍，有助于实现师资队伍人员来源的多样化，充实教师队伍，提升师资质量。但从另一方面来看，非师范专业毕业生报考，是应对师资不足的临时补充模式，在教师培养中如何提升师范“专业性”，是值得考虑的问题。（记者冯军福）

责任编辑：安艳鸽

7月5日上午，记者从河南省政府新闻办公室举行的新闻发布会上获悉，为转变城市规划建设理念，减少城市内涝，改善城市生态环境，河南省全面推进海绵城市建设。海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也可称之为“水弹性城市”。　　省住房城乡建设厅副厅长郭风春表示，经过资格审核和竞争性评审，已确定许昌、濮阳、焦作、郑州、洛阳、平顶山、商丘、安阳